如何处理职业角色转变的不良心理

2019-12-14 14:11:37   来源:

1.依恋心理

对于我们的实习学生,刚刚走上工作岗位,还不能马上脱离学生身份,观察问题、分析问题及思考同题还是以学生时期养成的固定模式进行,对学生身份有种心理依恋,特别是遇到挫折、因难以及面对较为复杂的人际关系时,总是回想美好的学生时代,或利用各种通信手段与同学倾诉自己的郁闷、失望和不满,使得适应新环境、建立新的人际关系出现困难。

2.自卑心理

有的学生面对新的工作环境、陌生的人际关系,感到拘谨、不自在,不知道工作从何入手。特别是同一批聘用人员中有高职生、本科生的,更加感到心理压力大,工作中缺乏自信与热情,影响了个入才能的正常发挥。

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17级模具制造专业—宋佳宁

3.依赖心理

许多学生从小到大没离开过父母步,在学校里又是根据教学计划按部就班地完成学习任务,对家长、老师的依赖性比较大。尽管在成长的某段时期有一定的独立意识,但是总体上他们独立能力不强,对自己的工作性质、发展方向、工作内容、工作职责思考不够,在工作中习惯于做好别人安排、布置的工作,导致进入状态慢,工作主动性、积极性不够。

4.浮躁心理

有些学生没有认真分析自己的兴趣、爱好、特长及优势,从众心理强,这山望着那山高,今天想从事营销工作,明天又觉得金融理财有发展前途,频繁地跳槽,不肯专心干好本职工作,几年下来,总是在起点转圈,没有任何工作经验或人脉积累。长期如此,将严重阻碍个人的成长和事业的发展。


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